只是这个教室的四面墙是反球面的。
进入到教室里，大家便安静了。
龙华山再仔细一看，
教室的墙上是负宇宙的地理图，
所有的文字中，
龙华山只认识孔雀星球几个字。
其中的一个地图，就是关于孔雀星球的。
孔雀星球他也认识了。
左边墙是一个半球，全部是浅粉红的大海，
海水是活动着的，
有洋流。
大海有少量的岛屿，
岛屿的上空盘旋着海鸟，也有不少孔雀，
虽然小得看不清楚，海鸟有名字，也有数字，
名字和数字在不停地更新。
右边墙是另一半球，全部是黄色的大陆，
大陆点缀不重程度的黄色的山和粉红的河流，
就如同一幅水粉画或者印象派的油墨画。
后面的半球是生物成长的历程，在不停地进化与演变。
过了差不多一个小时。
前面的半球才开始滚动起来。
出现的是对微观世界的场景。
开始配有声音的讲解。
讲解使用的是孔雀语言。
龙华山虽然听不懂语言，但能够通过动画的过程，明白是什么意思。
这里讲的是对能量的操控。
对能量的操控的手臂是宇宙场。
这是最基本的操作。
这只手臂很灵活地操纵着正能量重冰，
负能量到重冰。
重冰向正负能量的变化。
这是最基础的变化。
紧接着是能量从连续能量开始。
今天的课似乎主要讲解的是连续能量的认识，
连续能量的运用。
他们研究连续能量与非连续能量的本质差别。
连续能量的非惯性特征，与非连续能量的惯特征。
连续能量的传播速度与非连续能量的速度。
非连续能量的速度，就是光速。
无论是连续能量，还是非连续能量，他们都在宇宙场的约束和帮助下。
宇宙场的连续性，保障的了宇宙的整体性。
同时宇宙场的宏观有规律性与微观无规律性运动。
关于宇宙场的问题，似乎已经在过去的课堂已经讲过。
直到今天，龙华山才知道那些看似像钻石一样的机器，
它们不是钻石。
它们是正负非连续能量解码仪。
也就是能量解码仪。
它的原理是宇宙场获得消息，非连续能量生产连续能量与宇宙场消息对接。
能量解码仪获得惯性物质的全部信息。
那些模型的数据是全面而真实的。
解码仪的信息让解码复制仪获得，
最后，将周围的能量按照解码信息重新转化成物质。
龙华山获得的食物，衣服和凤夏都是用同一原理成就。
龙华山不知道上了多久的课，前面的半球关了。
大家悄悄地离开了教室。
到一楼的厅里，
大家纷纷地出去了。
飞走了。
遇遇领着龙华山也飞起来了。
“这是大海的方向，你还没有去了的。”
龙华山说：“我是从大海边过来的。”
“你喜欢那里吗？”
“还没有来得及喜欢。”
龙华山看到那么多的孔雀在天空中飞行。
在成群结队的，有两只同行的；
有排成人字形的队伍，
也有排成“8”形，
还排成桃花形的。
他们很快就到了海边。