“太满了。”
李安出声打断，小车闻言收手。
台下老查理不知道李安说了什么，只听钢琴前的女孩停了下来。
——
十分钟前师生二人来到教堂，当时教堂里空无一人。
李安让小车上台先热身，说话的工夫就见老查理也跟随着他们走进了教堂。
李安正想着老爷子这个点来教堂干什么，刚想着下去和老爷子打个招呼，就见老爷子隔空脱帽与他示意，接着微笑着坐到了最后一排。
见状李安向着老爷子回以微笑颔首，就没下去，只当是碰巧了。
其实还真是碰巧了。
前两日老查理祷告完便离去，今天也是，老爷子离开教堂之后绕着庄园转了一圈，结果回来的时候见李安带着一个小女孩再次走进教堂，好奇心驱使下，他就跟过来看看。
一进门老查理就看见那个女孩已经坐在钢琴前跑起音阶，他一听就知道这个小女孩肯定是李安的学生。
两个人的触键一个模子里刻出来的一样，架势他也看明白了，如他所料，是要上课。
老查理喜欢给孩子上钢琴课，也喜欢看孩子上钢琴课，于是就坐了下来，想听一听。
老查理这一屁股坐下，李安第一时间感到了不小的压力，毕竟人老爷子是出了名的钢琴教育大师，他有种班门弄斧的感觉。
可转念一想，这也是个不错的机会，反正后面车琳要单独和老爷子上一次课，就让老爷子提前先听听车琳的演奏，到时候如果能再给他的上课过程指点指点，那就更好了。
左右合计明白，李安不再多想，直接告诉小车台下来了位听众，小车偷偷溜了一眼，果然远远看到了一个戴帽子的老爷爷。
这帽子她可太熟悉了，是查理老爷爷。
“别紧张，你一会儿就放松大胆地弹。”李安说这个话的底气还是有的，因为老爷子又听不懂，他没啥估计。
“老师我不紧张。”小车确实不紧张，一边和老师搭着话，一边热身的双手保持着非常松弛的状态。
热身差不多了，小车自己停下，“老师，我手热了。”
“热了就来。”李安拿着小车的谱子坐到了小车的左后方，专门留出了一个角度，让老查理能够从侧面看到小车坐在钢琴前的一举一动。
其实他也不想想，老爷子多大年龄了，隔着那么远能看清多少。
和其他四号钢琴教室小伙伴一样，小车本次音乐会要演奏的曲目也是之前的录音曲目，肖邦升c小调圆舞曲。
这首曲子小车早已背得滚瓜烂熟，调整好呼吸，便开始了演奏。
落指，“当—”
甚至于可以说是带着一点点刚硬味道的圆舞曲开头并不常见，通常在演奏这首作品时，包括众多演奏家也会选择一个轻柔的开头。
三拍子的舞曲，有谁会在一开始就选择凹个硬朗的造型。
小车会。
与其说小车会，不如说是小车后来发现她想这样弹后询问老师，老师点头同意了。
如果换成另一个孩子哪怕是季洋提出这样的想法，李安也不会同意。
因为这会导致后面的乐句难以链接，肖邦的音乐讲求一个情感上的连续，呼吸上的连贯，所以很显然，弱起会为紧随其后的强弱变化留足余地。
老查理也没有想到会是这样一个开始，不过对于孩子，他总是有足够的包容性。
老查理只听小车热身时演奏的音阶就知道这孩子具备相当的演奏能力，所以他并没有在听到一个生硬的开头就直接给小车小结论。
然而老查理听完整的前五小节，在听完那两句带有困难装饰音的句子，老查理的思绪已经被带到音乐中。
开头过后的音乐没有出现他以为会出现的强弱变化，只有不着修饰的朴素淡雅加一点自由的速度，简简单单的处理不失灵气。
非常不错，非常不错。
老查理越听越觉得这个孩子指下的松淡，对于这个年龄的孩子来说，这很难得。
钢琴前，小车越弹越放松，以至于在速度上也不由得加快了起来。
到了最后的下行模进，全曲来到和声的点睛之笔，她右手的速度不受控制的一般加速再加速，眼见弹性的速度就要冲破全曲的结构，李安出言打断。
“太满了。”
小车瞬时停手，钢琴的余音在大厅盘旋两圈消失不见。
李安所说的满，是小车给予这段下行模进的速度感觉太满了。
小车点点头，她刚才确实有点没控制住。
“你这里这么弹，和前面的呼吸就打架了，对吧。”
小车再次点点头，她明白。
“再来。”
小车从被打断的地方再次重启速度落指。
老查理点点头，音乐这次回到了开头的感觉。
不过如果是他，他会听孩子弹完再回过头来说说这个地方。
个性的逸出和全曲结构之间偶尔也并无需完全统一的相容共存，说不定后面孩子还有什么想法，这也说不准。
顺利弹至结尾，小车再没有出现什么状况。
一曲听完，李安将谱子放到谱架上，在开头第六小节的位置指了一下，“踏板再轻一点。”
李安正说着，门外又一对师徒停下。
x老板和唐小星远远地就听见了教堂传来的钢琴声，结果来到一看是李安正在给车琳上课。
刚才x老板还以为是哪个老师弹的。
唐小星此刻则是满眼好奇。
“想听听吗？”x老板问。
“想。”唐小星特别想听听李老师怎么给车琳上课，而且刚才她也听到了，车琳的演奏和她想象中的完全不同。
于是这对师徒也走进了教堂，x老板和坐在最后一排的老查理问了声早，接着坐到了老查理的身边。
两人用德语小声交流了两句，接着x老板笑着点点头，不知说了什么，老查理露出惊讶目光，随后两人的目光又回到了舞台上。
舞台上，李安当然注意到x老板师徒二人，心说今儿是什么情况，不过他也不管了，先把车琳的课上完。
“这个地方右手离键再快一点，按照你的想法来处理，这里需要一点水珠落下的感觉。”
小车点头。
接着李安的话，台下x老板继续为老查理用德语翻译道，“他问学生雨滴落下是什么感觉？”
老查理点点头。
x老板：“学生说雨滴落下来的时候头是圆的。”
老查理笑了笑。
李安：“不对。”
唐小星皱眉，车琳说的不对吗，雨滴落下的时候头就是圆的啊。
李安：“车琳，你再想一想，现在脑海里想象一个画面，雨点从天而降的时候是什么样的。”
小车开始思考。
唐小星也开始思考。
片刻，x老板转头问唐小星：“你说说？”
唐小星小声：“是线。”
x老板笑笑。
小车：“老师我懂了。”
李安：“说说。”
小车：“是条线。”
李安：“对咯，你想嘛，它一定是划出一道线条，最后啪的一声落下，挤成了一团，所以如果你只想着它最后落下那一刻的静态形状，那弹不出雨滴落下的感觉。”
小车：“是手指运动的过程。”
李安：“另外你知道那种音符之间的间隙感是从哪儿得了吗？”
小车：“提前释放手指，减少控键时间。”
李安：“来。”
小车再次抬手落指，如同一颗颗雨点落下，轻盈饱满的音符之间保持着规则的间隙，较之刚才的演奏，音乐色彩肉眼可见的清晰许多。
x老板早就听闻李安这个学生在钢琴演奏上的天赋极佳，今天一听，果然名不虚传。
99%的钢琴演奏者一生都被卡在知道与做到之间，而车琳一遍就做到了。
老查理则是在一环节将更多的目光落地在了李安身上，他觉得李安举的这个例子很好，通过雨滴落下的轨迹告诉孩子雨滴一样的轻盈弹性是从何而来。
这种方法值得学习和借鉴。
至于小车，他只想说，他喜欢这个孩子身上的灵气。
随着台上小车再一次完整地演奏完这首作品，台下响起了三道掌声。
“下课。”
-
有x老板这位现成的翻译，李安自然不会放过眼前的机会，下台第一时间就带着小车去向老查理请教。
x老板将李安的话传达给老查理，老查理见李安是来向他请教孩子的演奏，表情立马严肃了起来。
思考片刻，老查理给出了两点建议。
“第一，旋律的金字塔是上窄下宽，做上行的渐强要把握好尺度，她的想法很好，如果能把句子里的关键音找到就更好了。”
老查理叽里咕噜又说了一段，x老板继续翻译：
“第二，无论是贝多芬还是莫扎特肖邦，不可能所有的句子都以绝对完美的形态来呈现，适当地减少一些控制，音乐的呼吸会更畅通。”
这第二点建议明显就是给李安的了。
“谢谢您。”李安向着老查理鞠了一躬。
关于控键的问题，他需要下去好好思考一下。
一旁小车见老师鞠躬，他也跟着老师一起鞠了一躬。
距离早饭开餐还有半个小时， x老板利用这点时间又给唐小星听了听，李安带着小车在台下观摩学习了一番。
x老板上课是典型的激情派，会跟着音乐手舞足蹈，也会忽然变得沉默然后再爆发性地跟着音乐唱起来。
配合着唐小星出色的演奏，知道的以为这是在上课，不知道还自以为小的正在给大的弹伴奏，画面非常具有趣味性。
不过抛开热闹不谈，x老板主导的情绪就像音乐的生命线，李安仅从对方的只言片语就能感受到对方如同手术刀般精准的情绪把控。
倒是对于如此激情的课堂现场，小车略显沉默，不知道孩子在想什么。
七点五十，x老板下课，三大两小五人一同离开了教堂。
老查理要回酒店换衣服先走一步，x老板问李安要不要直接去食堂，李安说得回去集合孩子们一起过去。
于是两个孩子互相说了声一会儿见，各自跟着自己的老师在教堂门口分别。
回酒店的路上，小车主动问李安：“老师，查理爷爷说的对吗？”
李安一愣：“当然对，上行的过程确实不该做过分的渐强，这个问题我还没有给你讲到。”
小车点点头，片刻，“唐小星弹得真好。”
李安笑：“确实。”
师生二人来到酒店门口，各组孩子陆续三三两两从门口走出。
没过一会，王小虎马可刘丰瑞三人也跟在人群后面出来，一见老师和车琳就在门口，三个人快速走了过来。
“老师早，车琳早。”三个小男生看起来精神状态还不错。
李安：“昨天晚上唱谱子了吗？”
三人齐声：“唱了。”
三个人昨天晚上洗完澡玄关下面坐成一排和念课文似的，练了好一会。
不过。
李安：“今天的课程可能有点难度，你们最好提前做好心理准备。”
王小虎：“是要唱谱吗？”
李安：“对。”
马可：“老师，是唱那种升降记号很多的谱子吗？”
李安：“倒也不是。”
刘丰瑞：“那就是节奏很难。”
李安：“就我知道那几个谱子，节奏都很简单，我觉得你们一遍就能唱对。”
小车都听迷糊了：“那不是很简单吗？”
李安神秘一笑：“一会你们就知道了。”
又过了一会儿，季洋领着小北出现在了酒店门口。
“师姐早。”
“琳琳！”
师生七人汇合，一起朝着餐厅的方向走去。
新的一天就此开始。
不同于昨天早饭的气氛，今天孩子们吃饭的时候都在讨论一会的三合一大挑战。
孩子们把各位老师透露出的信息汇总，发现了惊人的相同之处——很难。
然后就没了，就好像老师们只是告诉他们今天的活动很难，但又不告诉他们难在哪。
这就让大家又“害怕”又“恼火”，还有点莫名的“期待”。
饭后各队老师带着孩子们再次来到昨天下午上课的教室。
“老规矩就不说了。”宋康上台咧咧着将电脑打开。
老规矩就是分组坐，孩子们早已习惯。
五组孩子分别坐好之后，发现他们的老师们没有像昨天和前天那样坐在最后一排，而是扎堆前后坐在了一起。
这就有意思了，今天的挑战老师们也要参加！
就在这时，大屏幕上一闪，出现了一段非常简单的谱例。
谱例下面依旧是很格式化的一行文字——【三合一特种大挑战】
“怎么样各位，准备好了吗？”宋康环视一圈发出“嘲讽。”
孩子们哪里受得了这种挑衅，齐声洪亮回应：“准备好了！”
宋康：“很好，谁上来唱唱这条谱子？唱好了可是有奖励的。”
这么简单的谱子谁唱不出来，然后还有奖励？
这？
顿时教室安静下来，一时间竟然没有人敢举手，大家好像都察觉到了一丝阴谋的味道。
突然。
“我来！”
在刘丰瑞的怂恿下，小胖子马昊直接举手。
“哗——————”
不知道是谁带的头，教室里响起了一片掌声。
马昊起身直接开口，“do——”
“等一下。”宋康打断。“要上来坐在钢琴前唱。”
麻烦，马昊心说着在众目睽睽下走到讲台前的钢琴座下。
下一秒，所有孩子不由一愣。
再看大屏幕，刚才的谱子还是刚才的谱子，只是刚才那条谱子下面又多了一行谱子。
转眼单旋律的谱子变成了钢琴谱！！
“一边弹下面的左手。”
“一边唱上面的右手。”
马昊：....
刘丰瑞：....
所有孩子：....
最怕空气忽然的安静——
夏令营第四日，三合一大挑战，正式开始。