温瑶接过教材，纤细的手指翻阅着粗糙的纸张，上面歪歪斜斜的文字和简陋的插图让她不禁皱起了眉头。
“这……的确简陋了些。”她轻声说道，语气里带着一丝担忧。
顾然烦躁地在书房里踱步，教材的问题如同扎在他心头的一根刺，让他坐立难安。
“仅仅识字远远不够，”他停下来，语气坚定，“我希望他们能够学习到更多的东西，数学、科学、历史、地理……”
这时，苏格拉底二世匆匆赶来，他的脸上带着一丝疲惫，但更多的是无奈。“陛下，您召见我？”
“教材的问题，你有什么看法？”顾然开门见山地问道，语气中带着一丝压迫感。
苏格拉底二世苦笑一声，“陛下，微臣也深知教材的不足，但巧妇难为无米之炊啊。我们缺乏专业的编写人员，而且……”他顿了顿，小心翼翼地看了一眼顾然，“资金也十分紧张。之前找到的资金，大多投入到了高等学府的建设和教师培训上。”
顾然明白苏格拉底二世的难处，但他不能就此妥协。
“资金的问题，我会想办法解决。”他深吸一口气，目光坚定，“至于编写人员……”
他走到书桌前，打开了系统界面，手指快速地在屏幕上滑动着，查找着现代教育中关于教材编写的经验和资料。
一页页图文并茂的资料在他眼前闪过，让他眼中燃起了一丝希望。
“或许，”他喃喃自语，“我们可以自己培养……” 他猛地抬起头，眼中闪烁着精光，“苏格拉底二世，召集所有识字的教师和学者，我有重要的事情要宣布！”
顾然将众人召集到新建的学堂里，简陋的教室因为挤满了人而显得格外拥挤。
他站在讲台上，目光扫过一张张求知若渴的面孔，心中升起一股豪情壮志。
他打开了系统界面，将现代教材编写的流程和规范投影到墙上，图文并茂的演示让在场的所有人都看得目瞪口呆。
“我知道这看起来很复杂，”顾然的声音洪亮而坚定，“但只要我们齐心协力，就一定能够攻克这个难关！”他详细讲解了教材编写的步骤，从确定教学目标到内容选择，再到排版设计，事无巨细，倾囊相授。
系统提供的资料深入浅出，即使是文化水平不高的学者也能理解其中的精髓。
接下来的几天，学堂里灯火通明，顾然亲自指导，众人如饥似渴地学习着现代教材编写的知识。
温瑶也积极参与其中，她敏锐地发现教材中的一些案例与当地百姓的生活脱节，于是提出了许多贴近实际的建议，例如将农耕、畜牧、贸易等内容融入到数学和经济学的教材中，让知识更加生动有趣。
在顾然的带领下，一支专业的教材编写小组迅速组建起来。
他们分成几个小组，分别负责不同学科的教材编写工作。
顾然根据每个人的特长进行分工，最大限度地发挥每个人的优势。
系统提供的现代教育理念与古巴比伦的文化传统相互碰撞，迸发出耀眼的火花。
编写小组夜以继日地工作，教室里充满了笔尖摩擦纸张的沙沙声和热烈的讨论声。
他们查阅资料，整理素材，反复修改，力求将每一本教材都打磨得精益求精。
温瑶时常会送来一些点心和茶水，她的温柔体贴让疲惫的众人倍感温暖。
一个月后，第一批新教材终于编写完成。
崭新的教材散发着墨香，精美的插图和清晰的排版让人眼前一亮。
顾然翻看着新教材，脸上露出了满意的笑容。
他将教材分发给学生们，期待着他们能够从中汲取知识，改变自己的命运。
然而，就在新教材试用后的第二天，一个学生怯生生地走到顾然面前，手里拿着新教材，小声说道：“陛下，这个……我看不懂……”
顾然接过教材，眉头紧锁。
他翻阅着书页，发现问题所在。
教材内容虽然精彩，但对于刚接触新知识的学生来说，难度确实过高。
一些抽象的概念和复杂的公式，让他们望而生畏。
温瑶也凑了过来，轻声说道：“看来我们还是低估了教育改革的难度。”
“是啊，”顾然叹了口气，“步子迈得太大了，容易扯到蛋。”他沉思片刻，脑海中灵光一闪，“系统，有没有什么办法可以降低教材的难度，让学生更容易理解？”
系统立刻给出了解决方案：将教材内容分解成更小的单元，循序渐进地讲解；增加更多的图例和案例，将抽象的概念形象化；设计一些互动游戏和练习题，让学生在实践中掌握知识。
顾然眼前一亮，立刻着手修改教材。
他将系统提供的方案与古巴比伦的文化背景相结合，创造出了一种全新的教学模式。
他将教材内容编成朗朗上口的歌谣，配上生动的图画，让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识。
他还组织学生们进行角色扮演和情景模拟，让他们在实践中理解知识的运用。
苏格拉底二世看着焕然一新的教材，激动得热泪盈眶：“陛下，您真是太伟大了！这才是真正的教育！”
新教材试用后，学生们的学习热情空前高涨。
他们积极参与课堂互动，踊跃发言，课堂气氛活跃而热烈。
顾然看着学生们求知若渴的眼神，心中充满了成就感。
然而，就在这时，厄勒克特拉二世匆匆走进了教室，脸色凝重……