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悠久下午第一节课又被小泉老师叫到办公室。

这次,小泉老师脸色就不是很好看。

“入间同学,能不能解释一下你中午的行为!”

“骂了他们一顿,把便当盒扣在那个女生的头上。”

“我不是让你解释你做了什么,是想问你为什么这么做!”

“因为我想啊。”

“你——”

小泉老师气得肝疼,悠久这无所谓的态度让她不知道该说什么。

“你把冬马一个同学弄哭,和我请假回家,你就一点不知道错误?”

“小泉老师你觉得我为什么弄哭她?”悠久的态度没有多尊重。

大部分老师都是喜欢和稀泥的态度,小泉老师虽然年轻,但也被同化。

“高板同学跟我说是你走过去找茬,他们什么都没做。”

“嗤,”悠久不屑地笑出来,“所以小泉老师你就觉得是我的错?”

小泉老师思考要说什么话,没有回答。

“那就没什么可说的了,反正老师你先入为主是我的错。”悠久转身要走。

“等一下!”小泉叫住悠久,“是老师的问题,请你解释一下来龙去脉。”

尚未被完全同化的年轻老师,悠久耐心多了一些。

“冬马同学强迫c班的森同学把小优的室外鞋偷走藏了起来,小优是在朋友的帮助下才去食堂吃得午饭。”悠久把前因后果讲了一遍。

“而且那位森同学,也是被冬马她们霸凌的对象。小泉老师,你也上过学,不会不知道这种行为对当事人有多大伤害吧?”

当悠久说出“霸凌”两个字时,原本看热闹的老师们都沉默不语。

这是学校教师很不想参与的一个话题。他们知道霸凌的危害,甚至可能学生时代也遭受过霸凌,但是谁也无法改变。

xxx保护法,很多情况下没有保护该被保护的xxx。

有的霸凌者家里还位高权重,他们这些学校的打工人,一旦处理不好还会丢掉工作。大多数情况下,都是视而不见。

更多时候,是被霸凌者迫于压力不敢对任何人阐述,导致他们想帮忙也无从下手。

要么转学,要么忍受,一代又一代都是这么过来的。

悠久明显不想这么做。他用自己的方式,处理了对沙优的霸凌行为。

“老师向你道歉。”小泉实在无法再批评悠久,“但还是希望,你可以更友善一些。况且荻原同学会不会让你这么做,你了解吗?”

“我不了解啊。”悠久摇摇头,“但是,我知道放任不管,小优会遭受更大的伤害。”

他见过未来,所以才会肆无忌惮地出手。

学校方面想对悠久呃恶劣行为做出惩罚。可又涉及到冬马本身的错误,让学校也无从下手。只惩罚悠久,怕他因为不公平做出更恶劣的事。连着冬马一起惩罚,也怕已经遭受悠久报复的冬马做出不理智的事。

既然难办,学校索性不办,就当没发生过一样,不了了之。

又是第一节课中途回到班级,这次看向悠久的眼神变得复杂的多。

高板丢了这么大人,冬马在他眼前被盖一头便当,即使他不喜欢冬马,也不能什么都不做。

好歹是个漂亮的又喜欢他听他话的女孩,留着自有用处,被这么欺负是丢他的人。

但他不敢和悠久对视,被打破的桌子才刚刚被换新。

「你给我等着!」

“饿死我了啊......”悠久自然地把凳子搬到沙优旁边坐下,打开沙优给他买的面包和麦茶。

下午第一节本来是小泉的课,因为要问悠久情况改为自习,现在没人上课。

“你......悠同学你没事吧?”

回到班级后没见到悠久,有其他同学告诉沙优中午发生的事。

「悠同学居然这么做?」

事后回想起来,沙优发现自己不是觉得悠久过分,而是没想到悠久会为了自己做成这样。

明明只是被偷走鞋子的......

沙优不知道未来的遭遇,仍是抱有善意的她。

“我没事啊。”悠久喝一口麦茶,“哦对了,我检查过了,小优你的鞋子被还回去了。”

“啊......谢谢......”

回想起来,被偷走鞋子的桥段沙优在一些小说中看见过,是一种霸凌行为,让当事人丢脸。

等放学的时候,如果不是结子多准备一双的话,她就只能穿室内鞋或运动鞋回家了。

真的要谢谢悠久同学。

那个冬马......以前沙优觉得她对自己就有看法,只是几乎没有交流,所以没在意。

没想到居然会这么对她,沙优想不懂自己怎么惹到了冬马。

她不懂,悠久懂。

但是没说。没必要让一个贱人耽误他和沙优此刻的心情。

“我觉得小优你要担心还有下次的话,可以把鞋子放我那里。”悠久吃掉面包,“别误会,我没有别的想法,不是足控什么的?”

沙优:「???」

盯——

“咳咳,别误会。虽然昨天我低头看了一会,但只是恰好,不是因为喜欢!我不是足控!”

沙优下意识地蜷缩几下脚趾。

继续盯——

“我不是变态!不是足控!”悠久反复强调,“我是小优控!小优的一切我都控。头发啦手啦腿啦脚啦欧——”

“不许说!”沙优羞愤地用悠久不控的脚踩了悠久一下。

「什么欧派啊!」

“咳咳咳,我的错我的错。”悠久咳嗽两下,“不该分类的,我控的是整体!”

又是一脚。

踩的悠久很开心。

对了,他不是足控,是控沙优。

就是要反复强调!

对于悠久与沙优的互动,同学们习以为常。纵使中午发生那么大的事,在知晓冬马做了什么后,也不觉得悠久有错。

霸凌者维持优越性的可不是魅力,而是畏惧。

墙倒众人推,悠久中午的行为,在旭川高中这个小小的集群中,引发蝴蝶效应。

多数人是沉默的,但是有一个足够强大的契机引导,就会成为浪潮。

这股浪潮的能量,悠久前世了解过,学习过。

他前世的前辈们,就在一个人的领导下,让世界见识到,群众的力量。